La pedagogía de la imagen como forma de promover el aprendizaje significativo dentro del aula

dc.contributor.author	Guillen, G.
dc.coverage.spatial	Venezuela
dc.date.accessioned	2021-05-25T02:39:03Z
dc.date.available	2021-05-25T02:39:03Z
dc.date.issued	2020-04-10
dc.identifier	https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.90
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/32846
dc.description.abstract	El presente artículo muestra una investigación de campo que se realizó a un grupo de profesores sobre la enseñanza del PI (Pedagogía de la Imagen), que permitió conocer las opiniones de profesores sobre la factibilidad social y técnica de la aplicación de estrategias basadas en la PI dentro del aula de clases.
dc.format.extent	13 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Grupo Docentes 2.0, C.A.
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY-NC-ND
dc.subject	Técnica didáctica
dc.subject	Método de enseñanza
dc.subject	Método de aprendizaje
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	La pedagogía de la imagen como forma de promover el aprendizaje significativo dentro del aula
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/90/298

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