La investigación sobre y con el profesorado. La repercusión en la formación del profesorado. ¿cómo se investiga?

dc.contributor.author	Imbernón Muñoz, F.
dc.coverage.spatial	Baja California, México
dc.date.accessioned	2021-05-25T02:39:02Z
dc.date.available	2021-05-25T02:39:02Z
dc.date.issued	2012-07-01
dc.identifier	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/300/463
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/32845
dc.description.abstract	En el presente artículo se muestra la distinción entre la investigación sobre el profesorado y la investigación centrada en el profesorado. En la base a este planteamiento subyace entre teoría y práctica, entre investigación y realidad, entre pensamiento y acción, entre cualitativo y cuantitativo, entre relativismo y objetivismo, entre realismo e idealismo.
dc.description.sponsorship	Universidad Autónoma de Baja California
dc.format.extent	9 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY-NC
dc.subject	Enseñanza científica superior
dc.subject	Enseñanza profesional
dc.subject	Formación de docentes
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional
dc.title	La investigación sobre y con el profesorado. La repercusión en la formación del profesorado. ¿cómo se investiga?
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/300/463

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