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Hacia una comprensión de las aproximaciones institucionales a los estudiantes con capacidades y talentos excepcionales: primeros pasos para incluirlos en la escuela
dc.contributor.author | García Cepero, M. C. | |
dc.contributor.author | Iglesias Velasco, J. | |
dc.contributor.author | Juliana | |
dc.coverage.spatial | Colombia | |
dc.date.accessioned | 2021-05-20T16:43:06Z | |
dc.date.available | 2021-05-20T16:43:06Z | |
dc.date.issued | 2020-04-30 | |
dc.identifier | DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num79-10040 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/32068 | |
dc.description.abstract | Artículo enfocado en la inclusión y el enfoque diferencial del sistema educativo en Colombia, de instituciones que llevan a cabo sistemas de aprendizaje para personas con capacidades y talentos excepcionales. | |
dc.format.extent | 21 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Revista Colombiana de Educación | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | CC BY NC 4.0 | |
dc.subject | Educación especial | |
dc.subject | Educación universal | |
dc.subject | Educación inclusiva | |
dc.subject.classification | Gestión de la educación | |
dc.title | Hacia una comprensión de las aproximaciones institucionales a los estudiantes con capacidades y talentos excepcionales: primeros pasos para incluirlos en la escuela | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/10040/8146 |
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