| dc.contributor.author | Gutierrez Vargas, G. | |
| dc.coverage.spatial | Madrid, España | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-13T18:41:03Z | |
| dc.date.available | 2021-05-13T18:41:03Z | |
| dc.date.issued | 2017-11-01 | |
| dc.identifier | https://doi.org/10.5209/RCED.57166 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/30575 | |
| dc.description.abstract | Se presenta un estudio que reconoce cómo el valor conferido al conocimiento en educación es una de las estrategias con las cuales se confronta a las tendencias del pensamiento cuyo propósito es proyectar una escuela sustentada en las competencias operacionales, la eficacia y al servicio de la racionalidad productiva de las empresas. | |
| dc.format.extent | 15 páginas | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | CC-BY | |
| dc.subject | Ambiente educacional | |
| dc.subject | Ciencias de la educación | |
| dc.subject | Psicosociología de la educación | |
| dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | |
| dc.title | Gestión del conocimiento en educación en respuesta a las tendencias del pensamiento dominantes en la escuela | |
| dc.type | Artículo original | |
| dc.description.version | Versión publicada | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
| dc.identifier.url | https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/57166/4564456549008 | |
