Situación actual de las pizarras digitales interactivas en las aulas de primaria

dc.contributor.author	Toledo Morales, P.
dc.contributor.author	Sánchez García, J. M.
dc.coverage.spatial	Murcia, España.
dc.date.accessioned	2021-05-13T18:40:01Z
dc.date.available	2021-05-13T18:40:01Z
dc.date.issued	2015-09-10
dc.identifier	https://revistas.um.es/red/article/view/236921/180951
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/30384
dc.description.abstract	La finalidad principal del presente artículo de estudio es reflejar la investigación de las percepciones que los alumnos y maestros de educación primaria tienen del uso de las pizarras digitales interactivas (PDI) en el aula, así como los inconvenientes a los que se confrontan.
dc.format.extent	18 paginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad de Murcia.
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY-NC-ND
dc.subject	Recursos educacionales
dc.subject	Instalación educativa
dc.subject	Mobiliario escolar
dc.subject.classification	Instalaciones y recursos educativos
dc.title	Situación actual de las pizarras digitales interactivas en las aulas de primaria
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión original del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.um.es/red/article/view/236921/180951

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