Análisis de la brecha de aprendizaje entre indígenas y no indígenas en la enseñanza primaria en México
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Blanco, E.
Fecha
2017-06-08Resumen
El objetivo de este artículo es estimar el peso relativo que sobre la desventaja de aprendizajes de los alumnos indígenas de enseñanza primaria en México tienen los factores socioeconómicos, escolares y culturales. Para esto se especifican modelos jerárquico lineales y Oaxaca-Blinder, para analizar y descomponer la brecha de aprendizajes entre alumnos indígenas y no indígenas, sobre los microdatos del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA) 2015.