Hacia una pedagogía de las diferencias individuales: reflexiones en torno al concepto de pedagogía diferencial

dc.contributor.author	López López, E.
dc.contributor.author	Tourón, J.
dc.contributor.author	González Galán, M. A.
dc.coverage.spatial	Madrid, España
dc.date.accessioned	2021-05-10T21:35:25Z
dc.date.available	2021-05-10T21:35:25Z
dc.date.issued	1991-01-01
dc.identifier	https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/issue/view/RCED919113
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/29918
dc.description.abstract	Los autores sugieren un nuevo enfoque de conceptualización de la Pedagogía Diferencial, una disciplina cuyo foco principal de atención debe ser la adaptación del proceso educativo a las diferencias individuales.
dc.description.sponsorship	Revista Complutense de Educación.
dc.format.extent	10 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Complutense
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY 4.0
dc.subject	Filosofía de la educación
dc.subject	Ciencias de la educación
dc.subject	Teoría de la educación
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Hacia una pedagogía de las diferencias individuales: reflexiones en torno al concepto de pedagogía diferencial
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9191130083A/18166

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