La neurociencia y el aprendizaje de la pintura artística
Metadata
Show full item recordAuthor
Villanueva Arámbula, L. N.
Date
2018-05-01Abstract
El presente artículo invita al lector a reflexionar sobre la aportación que hace la neurociencia al entendimiento del proceso de aprendizaje de la pintura artística. Cómo acciones como la memoria, las emociones y el desarrollo creativo suceden en el cerebro en el proceso de aprendizaje y de qué manera los educadores pueden a través de este conocimiento utilizarlo como herramienta de carácter científico para ser ajustado a la práctica docente.