Caracterización de la investigación educativa sobre el cambio climático y los estudiantes de educación secundaria

dc.contributor.author	García Vinuesa, A.
dc.contributor.author	Meira Cartea, P. A.
dc.coverage.spatial	Ciudad de México, México
dc.date.accessioned	2021-04-22T23:49:35Z
dc.date.available	2021-04-22T23:49:35Z
dc.date.issued	2019-06-01
dc.identifier	RMIE, 2019, VOL. 24, NÚM. 81, PP. 507-535 (ISSN: 14056666)
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/28889
dc.description.abstract	El artículo examina las implicaciones que tiene la percepción de los estudiantes de secundaria acerca del cambio climático desde el enfoque de la visión de la investigación educativa.
dc.description.sponsorship	Privado Consejo Mexicano de la Investigación Educativa
dc.format.extent	29 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Mexicana de Investigación Educativa. Conejo Mexicano de Investigación Educativa
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Todo el contenido de esta revista, excepto dónde está identificado, está bajo una Licencia Creative Commons
dc.subject	Sensibilización ambiental
dc.subject	Educación para el desarrollo sostenible
dc.subject	Educación ambiental
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	Caracterización de la investigación educativa sobre el cambio climático y los estudiantes de educación secundaria
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión original del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://www.comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/1276/1205

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