Innovación educativa, inclusión y atención a la diversidad

dc.contributor.author	Amorós Contra, J.
dc.coverage.spatial	Barcelona, España
dc.date.accessioned	2021-04-19T06:11:58Z
dc.date.available	2021-04-19T06:11:58Z
dc.date.issued	2020-02-19
dc.identifier	http://epce.blogs.uoc.edu/es/2020/02/19/innovacion-educativa-inclusion-atencion-diversidad/
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/28850
dc.description.abstract	El autor del artículo plantea que uno de los criterios para valorar en qué grado es consistente la innovación educativa es en qué medida estos proyectos se encaran desde la inclusión y dan respuesta a la atención de la múltiple diversidad de los alumnos.
dc.description.sponsorship	Universitat Oberta de Catalunya
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universitat Oberta de Catalunya
dc.rights	Acceso abierto
dc.subject	Desarrollo de habilidades
dc.subject	Enseñanza
dc.subject	Enseñanza individualizada
dc.subject	Método de enseñanza
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	Innovación educativa, inclusión y atención a la diversidad
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión original del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26116
dc.identifier.url	http://epce.blogs.uoc.edu/es/2020/02/19/innovacion-educativa-inclusion-atencion-diversidad/

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