Innovación educativa, inclusión y atención a la diversidad
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Amorós Contra, J.
Fecha
2020-02-19Resumen
El autor del artículo plantea que uno de los criterios para valorar en qué grado es consistente la innovación educativa es en qué medida estos proyectos se encaran desde la inclusión y dan respuesta a la atención de la múltiple diversidad de los alumnos.
Colecciones
- Educación especial [243]