Innovación educativa, inclusión y atención a la diversidad
Metadata
Show full item recordAuthor
Amorós Contra, J.
Date
2020-02-19Abstract
El autor del artículo plantea que uno de los criterios para valorar en qué grado es consistente la innovación educativa es en qué medida estos proyectos se encaran desde la inclusión y dan respuesta a la atención de la múltiple diversidad de los alumnos.
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- Cosecha [266]