| dc.contributor.author | Escudero Muñoz, J. M. | |
| dc.coverage.spatial | Murcia, España | |
| dc.date.accessioned | 2021-04-19T06:11:03Z | |
| dc.date.available | 2021-04-19T06:11:03Z | |
| dc.date.issued | 2012-01-01 | |
| dc.identifier | https://revistas.um.es/educatio/article/view/153711/140751 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/28788 | |
| dc.description.abstract | La educación inclusiva goza en la actualidad de un gran reconocimiento por organismos internacionales y los gobiernos de muchos países, así como por centros, docentes y sectores sociales. Tiene, sin embargo, significados diferentes y es preciso elaborar discursos que los precisen y concreten sus implicaciones políticas y prácticas. | |
| dc.format.extent | 20 páginas | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | El Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | CC-BY-NC-ND | |
| dc.subject | Educación especial | |
| dc.subject | Educación universal | |
| dc.subject | Educación inclusiva | |
| dc.subject.classification | Gestión de la educación | |
| dc.title | La educación inclusiva, una cuestión de derecho | |
| dc.type | Artículo original | |
| dc.description.version | Versión publicada | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
| dc.identifier.url | https://revistas.um.es/educatio/article/view/153711/140751 | |
