Educación socioemocional: implicaciones teóricas y evidencias científicas.

dc.rights.license	Creative Commons Attribution NonCommercial Share Alike 4.0 International License
dc.contributor.author	Extremera, N.
dc.contributor.author	Kaplan, C.
dc.coverage.spatial	Veracrúz, México.
dc.date.accessioned	2021-04-19T06:10:28Z
dc.date.available	2021-04-19T06:10:28Z
dc.date.issued	2019-11-10
dc.identifier	ISSN electrónico: 2448-6248, https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/issue/view/Especial2019/Especial2019
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/28745
dc.description.abstract	A partir de las vivencias en algunas instituciones educativas de la ciudad de Medellín, se busca indicar otra ruta posible para las emociones en la escuela,aquella que está referida no a su gestión, sino a la comprensión de su componente cognitivo para, por la vía de la formación, contribuir a la transformación creativa de sí.
dc.language.iso	es
dc.publisher	Voces de la Educación
dc.rights	Acceso abierto
dc.subject	Relaciones entre pares
dc.subject	Comportamiento del alumno
dc.subject	Psicología del niño
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Educación socioemocional: implicaciones teóricas y evidencias científicas.
dc.type	Contribución a revista
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/issue/view/Especial2019/Especial2019

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