La práctica social del lenguaje como base para la enseñanza de la lectoescritura
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Domínguez Morales, D.
Castañeda Mota, M.
Zepeda García, E.
Fecha
2012-12-01Resumen
En la presente investigación se analizó el efecto de un programa de lectoescritura cuyo fundamento es la función del lenguaje como práctica social, aplicado a niños de primer grado de primaria reportados con dificultades para aprender la lectura