Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso.
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Bordas Alsina, M. I.
Cabrera Rodríguez, F. A.
Fecha
2001-01-01Resumen
La evaluación condiciona de tal manera la dinámica del aula que bien podría decirse que la hora de la verdad no es la del aprendizaje sino la de la evaluación del aprendizaje. Las autoras ofrecen estrategias y técnicas evaluativas que en su proy