Matemática intercultural en la transformación de la práctica pedagógica y la mejora de los aprendizajes

dc.contributor.author	Bizarro Flores,Wilfredo Hernán
dc.coverage.spatial	Puno, Perú
dc.date.accessioned	2021-03-31T17:57:38Z
dc.date.available	2021-03-31T17:57:38Z
dc.date.issued	2020-02-05
dc.identifier	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/184/190
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/28244
dc.description.abstract	Resultado de investigación acción pedagógica, el trabajo presenta una propuesta para la transformación de la práctica docente en aula y que los estudiantes sean actores de su aprendizaje para responder a sus necesidades.
dc.format.extent	23 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Veracruzana
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY-NC-SA 4.0
dc.subject	Actitud del docente
dc.subject	Investigación pedagógica
dc.subject	Ambiente educacional
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Matemática intercultural en la transformación de la práctica pedagógica y la mejora de los aprendizajes
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/184/190

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