Abstract
Esta investigación de corte cualitativo que lleva la línea del método etnográfico se centra en explorar cómo es que se lleva a cabo el trabajo colaborativo entre el personal docente de los Centros de Atención Múltiple (CAM) y cómo éste impacta para el desarrollo de ambientes de aprendizaje de los alumnos, poniendo en análisis la teoría con la práctica profesional de los docentes en escenarios como los Consejos Técnicos Escolares.