El periodismo histórico como estrategia de aprendizaje para desarrollar la conciencia histórica en educación secundaria
Metadata
Show full item recordAuthor
Castillo-Serrano, A. K.
Date
2023-07-01Abstract
El documento analiza cómo es que la estrategia de aprendizaje del periodismo histórico es una posible herramienta para desarrollar la consciencia histórica en los alumnos de tercer grado de secundaria. El interés está centrado en la falta de interés relacionar el pasado con su presente y poder ser conscientes del día a día. Se emplearon distintos instrumentos para la recolección de información como; las entrevistas estructuradas, la observación participante, la bitácora y otros materiales que se consideren útiles, que sirvan como evidencia y fundamenten la investigación.
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