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¿Qué supone ser sordo a nivel escolar? Reflexiones sobre educación inclusiva y bilingüe a partir del corpus CORALSE
Fernández Soneira, A. M.; Bao Fente, M. C. (Revista de Estilos de Aprendizaje, 2021-01-01)El objetivo final es analizar, a partir de un diseño de método mixto, la percepción que tienen las personas sordas signantes de la educación de los sordos a través de su experiencia personal y de su comparación con la ...