Las emociones y las funciones ejecutivas en alumnos de tercer grado de educación preescolar
Metadata
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Martínez-Melitón, D.
Date
2023-07-01Abstract
Desarrollo de la autorregulación como función ejecutiva con el componente emocional en niños de educación preescolar. En relación a estos procesos que integran las funciones ejecutivas se retoma un constructo que está comprendido por dos procesos antes mencionados y ligados en las anteriores dimensiones: procesos fríos (identificados como procesos cognitivos) y procesos calientes (Procesos que representan respuestas afectivas a situaciones que son significativas y que implican regulación de los afectos y de las emociones) Zelazo et al.
Otra parte fundamental que cabe rescatar de las emociones es la inteligencia emocional.
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