Resumen
El objetivo de la presente investigación es la inclusión de la diversidad en la realidad educativa de la escuela, así mismo identificando el problema sobre Talentos invisibles del estudiantado; por lo que se plantea la pregunta: ¿Cómo aprenden ciencia desde su propia particularidad, los estudiantes considerados diferentes por su condición física e intelectual?, ¿Cuáles son los talentos que se invisibilizan de los estudiantes de secundaria cuando lo que predomina es el saber hegemónico?