El juego didáctico como recurso para la comprensión del tiempo y espacio histórico en secundaria
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Pérez-Landa, W. Y.
Fecha
2021-07-01Resumen
Propone conocer el tiempo y espacio histórico dentro de la enseñanza en la escuela en secundaria para el desarrollo y comprensión de temas históricos en la educación básica. Comprende el juego didáctico como recurso de enseñanza para el desarrollo de temas históricos y el logro de aprendizajes esperados en la educación secundaria. Implementación de estrategias de enseñanza aprendizaje con el recurso del juego didáctico mediante su diseño y aplicación, para la comprensión del tiempo y espacio histórico en alumnos de secundaria de primero, segundo y tercer grado. Explica las habilidades docentes desarrolladas en esta propuesta didáctica.
Colecciones
- Educación Normal [1588]
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