Las políticas de inclusión: discurso vacío al ser generadoras de exclusión entre los habitantes de la escuela secundaria
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Pérez-Fuentes, A. G.
Fecha
2023-07-01Resumen
El objetivo de la presente investigación es significar la experiencia de vida del estudiante en nivel secundaria a partir de su condición físico-intelectual por considerarse diferentes, estudiantes que son foco para aplicar las políticas a fin de resignificar las prácticas de inclusión dentro de la institución educativa. Menester a ello, fue necesario pensar en una investigación de corte cualitativo con un enfoque biográfico-narrativo que me permitió regresar a la voz de los actores protagonistas como son las alumnas y los alumnos de la Escuela Secundaria Oficial No. 0154 “Justo Sierra” y al ser escucha de cuatro estudiantes, es que recupero su sentir como experiencia de vida al ser parte de Las filas de la institución educativa.
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- Educación Normal [1588]
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