Resumen
En esta tesis se documentó una investigación de tipo cualitativo; teniendo como método científico a la observación participante para lograr registros que indicaran cuáles estudiantes del 3° “D” de la Escuela Primaria Gral. Vicente Guerrero, tenían menor desarrollo y desempeño en el pensamiento creativo, así como, los factores que afectan e influyen en él para resolver un conflicto interpersonal dentro del aula.