Resumen
La elaboración de este documento hace constar que el uso de las TAC como herramientas digitales en el aula favorecen el aprendizaje de la química, se logran identificar las habilidades de los estudiantes de 3° “B”, estilos de aprendizaje de los estudiantes de acuerdo a la Programación Neuro Lingüística (PNL) para el diseño de una serie de
actividades, se seleccionaron una serie de herramientas como los videos, simuladores, laboratorios virtuales, juegos y Kahoot.