Las TAC como herramienta para favorecer el aprendizaje de la química

dc.contributor.author	González-Solis, C.
dc.coverage.spatial	104. Tlalnepantla de Baz	es_MX
dc.date.accessioned	2023-11-14T20:47:08Z
dc.date.available	2023-11-14T20:47:08Z
dc.date.issued	2022-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/67581
dc.description.abstract	La elaboración de este documento hace constar que el uso de las TAC como herramientas digitales en el aula favorecen el aprendizaje de la química, se logran identificar las habilidades de los estudiantes de 3° “B”, estilos de aprendizaje de los estudiantes de acuerdo a la Programación Neuro Lingüística (PNL) para el diseño de una serie de actividades, se seleccionaron una serie de herramientas como los videos, simuladores, laboratorios virtuales, juegos y Kahoot.	es_MX
dc.format.extent	88 pp.	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	*
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje, Herramienta, TAC	es_MX
dc.subject.classification	1. Educación	es_MX
dc.subject.classification	1.60 Enseñanza y Formación	es_MX
dc.title	Las TAC como herramienta para favorecer el aprendizaje de la química	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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