Estrategias para el fortalecimiento de la comprensión lectora de los alumnos de quinto grado de primaria
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García-Cañas, M.
Fecha
2022-07-01Resumen
El presente trabajo aborda el problema de investigación sobre la falta de comprensión lectora, el cual se detectó en la primera semana de observación y ayudantía al participar como aplicador de la prueba de diagnóstico SisAT en el quinto grado, grupo “D” de la Escuela Primaria Ignacio Manuel Altamirano; retomando los resultados en cuanto al aspecto de lectura y comprensión lectora para analizarse, interpretarse y ubicar a los alumnos en los niveles de comprensión lectora que tenían, se planteó la pregunta de investigación: ¿Cómo fortalecer la comprensión lectora de los alumnos de quinto grado de primaria?
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