Resumen
En este trabajo, se describe la problemática identificada en las prácticas de intervención docente, donde se observó que no destinaba el tiempo establecido en el Plan y Programas de Estudio al desarrollo del área de educación socioemocional, razón por la que no se ha logrado desarrollar de manera completa las habilidades socioemocionales que propone el Plan de Estudios, por lo que se plantea la pregunta de ¿Cuál es el nivel de desarrollo de las habilidades socioemocionales de los niños de segundo grado?.