La educación socioemocional como aprendizaje relevante en primaria.

dc.contributor.author	Alcántara-Carmona, A.
dc.coverage.spatial	Toluca	es_MX
dc.date.accessioned	2023-09-19T19:22:42Z
dc.date.available	2023-09-19T19:22:42Z
dc.date.issued	2022-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/67508
dc.description.abstract	En este trabajo, se describe la problemática identificada en las prácticas de intervención docente, donde se observó que no destinaba el tiempo establecido en el Plan y Programas de Estudio al desarrollo del área de educación socioemocional, razón por la que no se ha logrado desarrollar de manera completa las habilidades socioemocionales que propone el Plan de Estudios, por lo que se plantea la pregunta de ¿Cuál es el nivel de desarrollo de las habilidades socioemocionales de los niños de segundo grado?.	es_MX
dc.format.extent	68 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje Socioemocional	es_MX
dc.subject	Formación de docentes de primaria	es_MX
dc.subject	Estudiante de primaria	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	La educación socioemocional como aprendizaje relevante en primaria.	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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