Resumen
La comprensión lectora hoy en día es una herramienta de comunicación imprescindible para la adquisición de aprendizajes significativos. La presente investigación, se diseñó bajo un enfoque de investigación-acción, buscando dar respuesta a la interrogante, ¿Cómo fortalecer la comprensión lectora en los alumnos de cuarto grado? para lo cual, se diseñó una propuesta de mejora, sustentada en un marco-metodológico, donde se involucra la construcción de un diseño instruccional que fortalezca la comprensión lectora en los alumnos de cuarto grado de educación primaria.