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dc.contributor.authorResendis-Nuñez, M. E.
dc.coverage.spatialTenancingoes_MX
dc.date.accessioned2023-05-18T22:23:34Z
dc.date.available2023-05-18T22:23:34Z
dc.date.issued2023-02-10
dc.identifier.urihttps://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/65676
dc.description.abstractActualmente, los recursos tecnológicos en los procesos educativos han dado la posibilidad de usar nuevas y diversas formas de comunicación ofreciéndonos alternativas de nuevas dimensiones en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La pandemia del SARS-COV-2 empujó a los docentes a repensar sus procesos y adecuarlos a distintas modalidades como presencial, virtual o mixta, transformando los contextos y la implementación del currículo, para cubrir las necesidades y condiciones diferentes.es_MX
dc.format.extent37 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherAcervo Digital Educativoes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/es_MX
dc.subjectGuíaes_MX
dc.subjectManual del profesores_MX
dc.subjectTecnologíaes_MX
dc.subject.classificationProfesionales de la educaciónes_MX
dc.titleEl uso de google apps en el sector educativoes_MX
dc.typeGuías de orientación pedagógicaes_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/63668es_MX


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