Estrategia "la relación tutora" para la atención a la mejora de los aprendizajes en matemáticas

dc.contributor.author	Romero González, J.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2023-01-27T23:07:19Z
dc.date.available	2023-01-27T23:07:19Z
dc.date.issued	2018-10-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/64613
dc.description.abstract	Presentación que contiene un análisis diagnóstico de las escuelas de acompañamiento y su rendimiento en el área de matemáticas, por lo que se plantea una estrategia pedagógica para mejorar la atención en los procesos de tutoría en esta disciplina.	es_MX
dc.format.extent	27 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	Creative Commons CC-BY	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Actualización de los conocimientos	es_MX
dc.subject	Tutoría (educación)	es_MX
dc.subject	Enseñanza correctiva	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Estrategia "la relación tutora" para la atención a la mejora de los aprendizajes en matemáticas	es_MX
dc.type	Presentaciones	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26111	es_MX
dc.type.tipologia	Reportes técnicos	es_MX