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dc.contributor.authorDíaz Rodríguez, B. Y.
dc.coverage.spatialEstado de Méxicoes_MX
dc.date.accessioned2023-01-26T18:11:07Z
dc.date.available2023-01-26T18:11:07Z
dc.date.issued2021-05-13
dc.identifier.urihttps://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/64540
dc.description.abstractEl ensayo tiene como objetivo es fundamentar la necesidad de mirar a la formación docente desde una experiencia literaria, con ello se quiere cuestionar la formación docente continua, dentro del contexto pandémico inundado por cuestiones digitales que reconfiguran lo social haciendo referencia a mirar la formación docente como esa oportunidad de trasformar las practicas educativas, pero desde una experiencia distinta que trastoque lo humano.es_MX
dc.format.extent7 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.subjectFormación de docenteses_MX
dc.subjectFormación del personal docentees_MX
dc.subjectCompetencias del docentees_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza técnica y profesionales_MX
dc.titleRe-pensar la formación: La formación docente desde una experiencia en la literaturaes_MX
dc.typePropuesta de investigaciónes_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26125es_MX
dc.type.tipologiaProtocolos de Investigaciónes_MX


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