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Pensamiento matemático
| dc.contributor.author | Hernández-Cardoso, B. L. | |
| dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
| dc.date.accessioned | 2023-01-20T22:13:23Z | |
| dc.date.available | 2023-01-20T22:13:23Z | |
| dc.date.issued | 2020-08-26 | |
| dc.identifier.uri | https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/64182 | |
| dc.description.abstract | La aportación inicia con los datos generales de alumnos y escuela, en seguida en tablas se presentan tres situaciones didácticas: Máquina de agregar, atrapa abejas y twister numérico; cada situación considera elementos curriculares del campo de Pensamiento Matemático, en el aspecto de número y se describen en tres momentos (inicio, desarrollo y cierre ), la secuencia de actividades considera: la exploración de los aprendizajes previos a base de preguntas detonantes para dar paso a las actividades que versan sobre: juego con la máquina de agregar, atrapar abejas con el número que diga la educadora, jugar al twister colocando la mano o el pie, según lo indique cada número, el momento del cierre considerará algunas preguntas reflexivas en torno a la actividad. | es_MX |
| dc.format.extent | 4 páginas | es_MX |
| dc.language.iso | es | es_MX |
| dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
| dc.rights | Atribución 3.0 Estados Unidos de América | * |
| dc.rights.uri | Creative Commons de Atribución- (CC-BY 4.0 Internacional) | es_MX |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/ | * |
| dc.subject | Asignaturas de enseñanza básica | es_MX |
| dc.subject | Competencias para la vida | es_MX |
| dc.subject | Conocimientos aritméticos | es_MX |
| dc.subject | Enseñanza de las matemáticas | es_MX |
| dc.subject.classification | Materias de enseñanza básica y general | es_MX |
| dc.title | Pensamiento matemático | es_MX |
| dc.type | Texto | es_MX |
| dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26113 | es_MX |
| dc.type.tipologia | Guías y documentos de orientación pedagógica | es_MX |
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