Cómo fomentar las competencias emocionales en niños de 5 años de preescolar

Martínez-Jaimes, R.

dc.contributor.author	Martínez-Jaimes, R.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-09-26T18:09:52Z
dc.date.available	2022-09-26T18:09:52Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/62948
dc.description.abstract	El ensayo presentado aterriza en la importancia de desarrollar las competencias emocionales: control de las emociones y de la inteligencia emocional en edades tempranas, para lo cual se propone establecer vínculos y sinergias con los docentes, padres de familia y el alumno. El propósito del ensayo es que el alumnado desarrolle competencias emocionales, para regular las conductas, agresión y violencia a través de estrategias didácticas de tolerancia en educación preescolar. El trabajo establece una hipótesis, un marco teórico, fundamenta que son las competencias emocionales, la inteligencia emocional, la educación socioemocional, propone algunas estrategias didácticas, establece sus conclusiones y agrega algunas evidencias fotográficas del trabajo realizado.	es_MX
dc.format.extent	30 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Actitud del estudiante	es_MX
dc.subject	Ambiente educacional	es_MX
dc.subject	Comportamiento del alumno	es_MX
dc.subject	Relaciones entre pares	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	Cómo fomentar las competencias emocionales en niños de 5 años de preescolar	es_MX
dc.type	Texto	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26147	es_MX
dc.type.tipologia	Guías y documentos de orientación pedagógica	es_MX