Hacía la formación de hábitos de lectura diaria en la educación preescolar

Ramírez-Hernández, F. L.

dc.contributor.author	Ramírez-Hernández, F. L.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-09-26T16:26:28Z
dc.date.available	2022-09-26T16:26:28Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/62937
dc.description.abstract	Artículo científico: hacía los hábitos de la lectura diaria en la educación preescolar. La lectura en la educación preescolar representa un proceso valioso de comunicación; demanda del lector sus conocimientos previos, habilidades y estrategias que adquiere mediante la interacción con la información que expone un autor; solicita del educando un procedimiento intelectual y cognitivo sumamente complejo; durante el proceso lector el niño promueve su propia construcción de saberes, adquiere nueva información, aplica su comprensión, atribuye significación e interpretación al texto.	es_MX
dc.format.extent	8 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Educación de la expresión oral	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lengua materna	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Hacía la formación de hábitos de lectura diaria en la educación preescolar	es_MX
dc.type	Texto	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Guías y documentos de orientación pedagógica	es_MX