Uso de Classdojo como apoyo a la educación en línea

Herrera-Castaño, K. A.

dc.contributor.author	Herrera-Castaño, K. A.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-09-21T17:37:30Z
dc.date.available	2022-09-21T17:37:30Z
dc.date.issued	2021-06-15
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/62842
dc.description.abstract	El informe da cuenta de cómo la tecnología además de un medio para la recreación y comunicación, es de gran ayuda para la intervención pedagógica cuando maestras y maestros la consideran como herramienta de trabajo para favorecer en niñas y niños su proceso de enseñanza aprendizaje; una herramienta de ellas es el uso de la aplicación “CLASSDOJO” la cual permite que la o él menor con apoyo de su mamá, papá o adulto que le acompañe pueda registrar su experiencia al realizar una actividad y almacenar sus trabajos realizados; esta información que se registra es un insumo que brinda elementos al profesorado para la evaluación del alumnado.	es_MX
dc.format.extent	18 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Centro de medios de comunicación	es_MX
dc.subject	Módulo de autoaprendizaje	es_MX
dc.subject	Programa informático didáctico	es_MX
dc.subject	Tecnología educacional	es_MX
dc.subject	Transmisión educativa	es_MX
dc.subject	Vídeo educativo	es_MX
dc.subject.classification	Instalaciones y recursos educativos	es_MX
dc.title	Uso de Classdojo como apoyo a la educación en línea	es_MX
dc.type	Flujo de trabajo	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26107	es_MX
dc.type.tipologia	Informes de trabajo	es_MX