¿Cómo favorecer los acercamientos al lenguaje escrito en el nivel preescolar?

Sánchez-Cid, V. H.

dc.contributor.author	Sánchez-Cid, V. H.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-09-13T22:30:21Z
dc.date.available	2022-09-13T22:30:21Z
dc.date.issued	2021-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/62667
dc.description.abstract	Documento que describe con fundamento teórico como favorecer el acercamiento al lenguaje escrito, para fortalecer el campo de formación académica de lenguaje y comunicación.	es_MX
dc.format.extent	13 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Educación de la expresión oral	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la escritura	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	¿Cómo favorecer los acercamientos al lenguaje escrito en el nivel preescolar?	es_MX
dc.type	Texto	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26113	es_MX
dc.type.tipologia	Presentaciones	es_MX