La alfabetización en alumnos de segundo grado de educación preescolar

Buendía-Cruz, M.

dc.contributor.author	Buendía-Cruz, M.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-09-13T22:29:34Z
dc.date.available	2022-09-13T22:29:34Z
dc.date.issued	2021-04-01
dc.identifier	No se Sabe
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/62665
dc.description.abstract	A través de esta investigación se sustenta y resalta que en el plan y programas de estudio (SEP, 2017) menciona “… de ninguna manera se espera que los niños egresen del nivel preescolar leyendo y escribiendo de manera convencional y autónoma; estos son logros que se espera que consoliden hacia el segundo grado de educación primaria”, precisando que solo es un antecedente para consolidar sus conocimientos previos en el nivel primaria y que es por etapas que tendrá que pasar el alumno para dominar su lectoescritura; sin embargo, los padres de familia advierten que la lectoescritura es el paso por el preescolar dominado el conocimiento.	es_MX
dc.format.extent	23 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Alfabetización	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lengua materna	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	La alfabetización en alumnos de segundo grado de educación preescolar	es_MX
dc.type	Entregable de proyecto	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26147	es_MX
dc.type.tipologia	Protocolos de Investigación	es_MX