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dc.contributor.authorCortés-Velázquez, F. L.
dc.contributor.authorPineda-Flores, I. C.
dc.coverage.spatialEstado de México, Méxicoes_MX
dc.date.accessioned2022-09-08T05:13:26Z
dc.date.available2022-09-08T05:13:26Z
dc.date.issued2020-07-28
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/62307
dc.description.abstractLas autoras reflexionan sobre la manera en que la llegada de la pandemia afectó emocionalmente a los pequeños: estar encerrados, quedarse solos debido a que sus familiares salen a trabajar, perder a algún familiar, sufrir falta de alimento, entre otros. En este sentido las docentes presentan orientaciones a padres de familia y docentes para realizar actividades que ayuden a los chicos a gestionar sus emociones, superar sus tristezas y decepciones y recuperar su equilibrio emocional una vez que se regrese a las aulas y se brinde especial atención a los pequeños, ya que en su contexto han vivido muchas experiencias, ante ello las educadoras recomiendan, de acuerdo a Denis Acosta 2020, actividades cotidianas que de manera natural hacen llegar al cerebro sustancias que generan alegría y felicidad: como bailar, reír, entre otras, así como, acercarse con preguntas sencillas a los pequeños.es_MX
dc.format.extent7 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/*
dc.subjectActitud del estudiantees_MX
dc.subjectAmbiente educacionales_MX
dc.subjectComportamiento del alumnoes_MX
dc.subjectRelaciones entre pareses_MX
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacionales_MX
dc.titleBienestar y salud emocionales_MX
dc.typeTextoes_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26113es_MX
dc.type.tipologiaGuías y documentos de orientación pedagógicaes_MX


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