Situaciones didácticas, una estrategia de mejora para el aprendizaje en niños preescolares

Meléndez-Hernández, C. P.

dc.contributor.author	Meléndez-Hernández, C. P.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-08-19T22:51:08Z
dc.date.available	2022-08-19T22:51:08Z
dc.date.issued	2016-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/61980
dc.description.abstract	Es una tesis en la que la docente avanza de un título: Situaciones didácticas, una herramienta de mejora para el aprendizaje en niños preescolares a Situaciones didácticas, una estrategia de mejora para el aprendizaje en niños preescolares, en el desarrollo del trabajo describe cómo contrastó situaciones didácticas elaboradas por maestras en ejercicio respecto de situaciones elaboradas por docentes en formación. Del análisis y la comparación de ambas genera un formato que favorece el aprendizaje del alumnado.	es_MX
dc.format.extent	136 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje activo	es_MX
dc.subject	Desarrollo de las habilidades	es_MX
dc.subject	Enseñanza	es_MX
dc.subject	Método de aprendizaje	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject	Proyecto del alumno	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Situaciones didácticas, una estrategia de mejora para el aprendizaje en niños preescolares	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión sometida a revisión	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX