La intervención docente en el área de educación socioemocional durante el contexto actual: tiempos de confinamiento

Vázquez-Espinoza, M. V.

dc.contributor.author	Vázquez-Espinoza, M. V.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-08-12T18:15:54Z
dc.date.available	2022-08-12T18:15:54Z
dc.date.issued	2021-07-26
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/61663
dc.description.abstract	La educación socioemocional forma parte de las áreas de desarrollo que se deben atender en el nivel preescolar con base a las necesidades de los alumnos, al entorno y al contexto actual en el que se desarrollan. Actualmente ciertas características del contexto en el que nos encontramos inmersos cambiaron de manera mundial; en la educación básica tuvo un cambio radical, debido a la contingencia sanitaria por COVID 19, obteniendo como consecuencia la educación a distancia en el cual se vio afectado el área socioemocional de los alumnos.	es_MX
dc.format.extent	106 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal de Tecámac	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje en línea	es_MX
dc.subject	Educación a distancia	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	La intervención docente en el área de educación socioemocional durante el contexto actual: tiempos de confinamiento	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX