Las emociones y su influencia en el proceso de aprendizaje

García-Jiménez, L.

dc.contributor.author	García-Jiménez, L.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-08-01T17:49:03Z
dc.date.available	2022-08-01T17:49:03Z
dc.date.issued	2021-05-31
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/61402
dc.description.abstract	Documento que explica cómo la pandemia provocada por el COVID-19, permitió que maestras y maestros implantarán en su intervención docentes acciones que favorecen la educación socioemocional con el propósito de generar en niños y niñas un sentido de bienestar individual y comunal. Contribuyendo de esta manera a favorecer de una manera equilibrada el proceso cognitivo y emocional, a través de diferentes estrategias como lo muestra este informe.	es_MX
dc.format.extent	13 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Actitud del estudiante	es_MX
dc.subject	Adaptación del estudiante	es_MX
dc.subject	Psicología del niño	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	Las emociones y su influencia en el proceso de aprendizaje	es_MX
dc.type	Flujo de trabajo	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26107	es_MX
dc.type.tipologia	Informes de trabajo	es_MX