Estrategias didácticas para la lecto-escritura en grupos multigrado a partir del método de los tres niveles

dc.contributor.author	Benítez Jaramillo, J. F.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-04-13T17:52:46Z
dc.date.available	2022-04-13T17:52:46Z
dc.date.issued	2003-11-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60718
dc.description.abstract	El propósito de esta investigación es recuperar la experiencia docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura en grupos multigrado a partir del método de los tres niveles (leo, pienso y escribo) y la manera en que el docente construye y reconstruye cotidianamente su quehacer didáctico desde las condiciones del contexto del aula, institucional y social.	es_MX
dc.format.extent	157 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la escritura	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Estrategias didácticas para la lecto-escritura en grupos multigrado a partir del método de los tres niveles	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX