Sentidos de las prácticas de evaluación permanente en la cotidianidad del proceso de enseñanza y aprendizaje
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Márquez Andrade, S.
Fecha
2008-02-01Resumen
Esa investigación cuenta con un primer capítulo "La evaluación permanente en la construcción del objeto de estudio" que hace alusión al planteamiento del problema, en donde se resalta que las prácticas de evaluación permanente son consideradas como una actividad y una tarea esencial en la labor docente que se realiza en forma continua y no debe dejarse pasar por alto.