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¿Conceptos o procesos?

dc.contributor.authorSalas, H.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2022-04-13T17:26:59Z
dc.date.available2022-04-13T17:26:59Z
dc.date.issued2006-10-24
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60712
dc.description.abstractEste artículo discute las características e implicaciones de la Enseñanza de las Ciencias, centrada en los procesos —es decir, conducentes al desarrollo de habilidades intelectuales— o en los conceptos y dirigida a la adquisición de un conjunto de conocimientos.es_MX
dc.format.extent6 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherEnseñanza de las cienciases_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectMétodo de enseñanzaes_MX
dc.subjectMétodo de formaciónes_MX
dc.subjectDesarrollo de las habilidadeses_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y formaciónes_MX
dc.title¿Conceptos o procesos?es_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://ensciencias.uab.cat/article/view/v1-n2-salases_MX
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5387


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