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Diseño de una tarea auténtica asistida por un software de diseño de interiores en 3d para el trabajo con área y perímetro
dc.contributor.author | Montaño, R. | |
dc.contributor.author | Juárez, E. | |
dc.date.accessioned | 2022-04-13T14:18:04Z | |
dc.date.available | 2022-04-13T14:18:04Z | |
dc.date.issued | 2021-12-06 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60685 | |
dc.description.abstract | En este artículo se presenta el diseño y análisis de una situación de tarea auténtica implementada con un estudiante colombiano de grado noveno de básica secundaria por medio de una entrevista clínica. Para el análisis, se plantearon preguntas que permitieron conocer el cumplimiento de los aspectos de autenticidad propuestos en la teoría de situaciones de tareas auténticas y a su vez conocer la pertinencia de la situación para el trabajo con las supuestas relaciones entre los conceptos de área y perímetro de figuras planas. | es_MX |
dc.format.extent | 22 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Investigación e innovación en matemática educativa | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
dc.subject | Enseñanza multimedia | es_MX |
dc.subject | Método de enseñanza | es_MX |
dc.subject | Método de aprendizaje | es_MX |
dc.subject.classification | Enseñanza y formación | es_MX |
dc.title | Diseño de una tarea auténtica asistida por un software de diseño de interiores en 3d para el trabajo con área y perímetro | es_MX |
dc.type | Artículo original | es_MX |
dc.description.version | Versión publicada | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/43994 | es_MX |
dc.type.tipologia | Artículos científicos y de divulgación | es_MX |
dc.identifier.url | https://revistaiime.org/index.php/IIME/article/view/103 | es_MX |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.46618/iime.103 |
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