Estrategias de enseñanza aprendizaje de matemáticas: Estudio de caso en el nivel secundaria

dc.contributor.author	Mondragón Rueda, X. F.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-04-13T06:25:07Z
dc.date.available	2022-04-13T06:25:07Z
dc.date.issued	2004-11-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60678
dc.description.abstract	Esta investigación está dedicada a identificar las principales estrategias de enseñanza aprendizaje que se dan en la vida cotidiana de una clase de matemáticas. Por estrategias, se hace referencia a los alcances y limitaciones que tiene el aprendizaje con los otros (interacción alumno-alumno o alumno-maestro), a los elementos que utiliza tanto el maestro como el alumno para recuperar los conocimientos expuestos en una clase de matemáticas, e incluso de cualquier otra.	es_MX
dc.format.extent	194 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Conocimientos aritméticos	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Estrategias de enseñanza aprendizaje de matemáticas: Estudio de caso en el nivel secundaria	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX