El papel de la escuela primaria en la reproducción de la marginación del grupo étnico otomí (el caso de una comunidad del municipio de Toluca)
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González Gallegos, V. M.
Fecha
2003-06-01Resumen
El problema educativo central motivo de la presente tesis es saber: ¿Cómo en una escuela primaria, ubicada en una comunidad indígena otomí se propicia la reproducción de la marginación sociocultural? Para esto fue necesario analizar el papel de los docentes, directivos, alumnos y padres de familia dentro y fuera de la escuela.